“另外对于老师而言，小奏鸣曲也是一次对学生的分类。”
吴复生：“有道理。”
李安：“就说通常能弹到小奏鸣曲的孩子，基本已经经过一段时间的学习了，手里或多或少都掌握了一定演奏技术，演奏小奏鸣曲需要把各种技术融合在一块，如何衔接联系，如何在速度中做到均匀跑动，如何处理强弱，这里就能对孩子的完成度进行一次初步划分了。”
吴复生：“能在理解的前提下奏出一首完整的小奏鸣曲，这类孩子的上限就高，就比如你那个叫刘丰瑞的孩子，蓝天杯那两天听了那么多小奏鸣曲，我就觉得他弹得好。”
李安举杯：“这杯我自己喝，代小刘感谢吴老师。”
吴复生笑：“昨天晚上他没来呢？”
“马上升初中了，最近忙着搞学习，”李安放下酒杯，“小刘还可以，那天的发挥基本和在下面差不多，要说弹得多好吧，其实每个老师都有自己教学的侧重点，我相对比较重视他演奏这首作品的乐句处理，他也都做到了，再说蓝天的比赛也就那么回事，等蓉城杯吧。”
吴复生：“紧张不？”
李安哈哈笑道：“还真有点。”
吴复生：“紧张车琳。”
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